Evaluation diagnostique et intelligences multiples
Par ERIC JOURJON, publié le vendredi 22 avril 2016 15:46 - Mis à jour le vendredi 22 avril 2016 15:57
Lors de la première séance de l'année, les élèves ont été évalués sur les compétences et connaissances de la classe de sixième à l'aide d'une évaluation diagnostique (voir celle -ci dans les dossiers).
Le but de cette évaluation était de répartir les élèves selon leur maitrise des compétences du socle mais aussi de leurs spécificités selon les critères des intelligences multiples ( voir le schéma).
Malheureusement, cette répartition effectuée pour les 5ème 6 n'a pas continué à cause du partage de la salle de classe avec d'autres classes et de son positionnement en îlots.
